Docentes de la Universidad Tecnológica buscan saldar “el desfasaje salarial” en la próxima paritaria

Los docentes de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) tendrán en pocos días su reunión paritaria en la que procurarán saldar el “desfasaje salarial” que existe en sus haberes con respecto al aumento del costo de vida.

En tal sentido, el presidente de la Asociación Gremial de Docentes de la UTN (Fagdut) de Rosario, Eduardo Marostica, indicó: “Nosotros nos encontramos en una disyuntiva cuando vamos a las discusiones salariales en las paritarias nacionales, el Gobierno te presenta números por los que dicen ‘no estamos tan desfasados’”.

“Todos los aumentos que tenemos están atados a un sueldo fijado en abril de este año, entonces cuando nos dicen ‘te aumentamos un 13 %’ es en un contexto que aumentó un 50 % y entonces estamos siempre con esa discusión”, aclaró enseguida.

Más adelante, se preguntó y ofreció una explicación: “¿Qué intentamos hacer desde la seccional Rosario? Vamos al supermercado, elegimos 10 productos, lo comparamos con un cargo testigo que es el de Auxiliar de primera dedicación simple y vemos cuánto estaba en septiembre, en octubre, en noviembre…”

Más adelante, Marostica expuso que están evaluando el pedido de un bono “para recuperar ese desfasaje” y que “siguen analizando las cosas con herramientas muy abstractas que están muy lejanas de la realidad”.

Enseguida, el presidente de Fagdut detalló en otro sentido: “En conjunto con otras delegaciones de paritarios de otros gremios tratamos de que ese ese frente sea un frente unificado frente al Gobierno que siempre intenta dividirnos. Tratamos de generar posiciones y pedidos que tengan respaldo de las bases y que después en la paritaria se sostenga”.

Por otra parte, la secretaria académica de la organización gremial docente, Fabiana Riva, se refirió al sistema de evaluación de la carrera académica para los docentes que buscan sea cambiado.

Después de calificar dicha evaluación de “muy buena por la retroalimentación que tiene el docente”, señaló que la misma no se hace presencialmente y que ahora los alumnos reciben un correo electrónico.

“El alumno que recepciona ese mail, no necesariamente está cursando la asignatura, se puede haber inscripto, pero puede haber dejado que es lo que sucede mucho en el desgranamiento de principio de año”, describió Riva.

Enseguida, añadió: “Entonces, le pedimos al decano en este contexto que se asegure que el chico que está siendo evaluado sea realmente un alumno que cursó la asignatura”.

Por otra parte, nos parece muy necesario que el docente sepa cuál es el instrumento de evaluación. Los docentes que fueron concursados y luego evaluado lo conocen, pero no así todos los docentes que entraron como regulares”.

“Y esa retroalimentación de la evaluación queremos que la tenga el docente apenas cierre esa evaluación de manera tal de poder mejorar la actividad docente”, concluyó.