Sadop rechazó los cambios en los sistemas evaluativos de estudiantes secundarios 

Sadop Rosario, gremio que nuclea a los docentes privados, rechazó las medidas que anunció el Ministerio de Educación de Santa Fe en relación al régimen de evaluación de estudiantes secundarios y cuestionó que no se consulte a los educadores sobre estas disposiciones.

En el marco de la pandemia, desde el gobierno santafesino anunciaron algunas modificaciones en los procesos evaluativos del nivel secundario. El que más llamó la atención de los docentes fue el que establece que “aquellos alumnos que pasada la evaluación de marzo, adeuden hasta cuatro espacios curriculares, tendrán la oportunidad de una instancia de recuperación y avance”. 

De esta forma, aquellos alumnos que hayan repetido el ciclo lectivo 2019, podrán volver a rendir siempre y cuando adeuden hasta cuatro materias.

Ante este panorama, desde Sadop expresaron: “Para la docencia del nivel secundario esto implicará una sobrecarga en las tareas, porque deberá realizar el acompañamiento pedagógico del alumnado en los espacios curriculares que dicta en cada escuela y en paralelo un proceso evaluativo de estudiantes con materias pendientes. Todo ello durante los meses de mayo y junio”.

Y agregaron: “Con las Resoluciones 223 y 224 y la Circular 13 se ha transformado las modalidades de acreditación y promoción de saberes en el nivel secundario sin argumentación de los criterios para la reforma de los sistemas de evaluación. Tampoco se informaron los indicadores que se tuvieron en cuenta para este cambio sustancial que entre otras cosas, permite que el docente que evalúa la materia no necesariamente sea el titular de ese espacio”.

En tanto, desde el gremio también denunciaron que las medidas anunciadas por la cartera que conduce Adriana Cantero “dejan sin atender las particularidades de la modalidad adultos en el nivel secundario con una organización y calendario cuatrimestrales”.

Sadop consideró que la medida es “una terrible contradicción” ya que “permite que los alumnos que a marzo habían repetido el año por tener cuatro materias pendientes, tendrán la oportunidad de no hacerlo si aprueban los itinerarios evaluativos de dos espacios curriculares”.

De esta forma, los alumnos que aprueben estas instancias evaluativas quedaran habilitados para promover al curso siguiente, siendo matriculados  en las divisiones correspondientes, con el compromiso de realizar trabajo prácticos del primer trimestre.

Según la disposición ministerial, de las materias adeudadas en el ciclo 2019, los estudiantes podrán elegir hasta dos para volver a rendir. Una vez hecha la elección, deberán informar la elección por medio de sus preceptores o tutores. Luego, la dirección del establecimiento deberá designar profesores para el acompañamiento en cada espacio. La fecha límite del período será el 22 de junio, donde se deberán acreditar los avances logrados durante este recorrido formativo.