Docentes cuestionan los criterios de aprobación por “fomentar la ociosidad”

Como ocurre desde hace años, el arranque escolar pinta complicado y según vienen manifestando los gremios docentes, tanto Sadop como Amsafe Rosario, las clases no comenzarían el 2 de marzo, como estaba previsto, sino con medidas de fuerza.

Sumado a esto, desde el Ministerio de Educación se ha enviado a las escuelas la circular Nº 01/22 con los criterios y pautas de calificación, acreditación y promoción a tener en cuenta para cerrar pedagógica y administrativamente la Unidad Pedagógica 2020/2021, lo que ha generado polémica y cuestionamientos entre los docentes por “fomentar la ociosidad y la falta de esfuerzo”.

Te puede interesar: Teres: “Hoy las votaciones están expresando el rechazo a la propuesta”

Desde el espacio Docentes por la Educación, denunciaron que “a fines del año pasado, el Ministerio emitió una circular que permitía acreditar los espacios de la secundaria con sólo haber participado del 70 por ciento del tercer trimestre de 2021. Ahora, llegó esta circular que está en línea con la anterior: los alumnos que cursaron primer año pasan todos a segundo año todos gracias a lo que se llama ‘promoción acompañada’, que hace quince años que está instalada en el primario y sin resultado, porque muchos alumnos egresan, en muchos casos, sin saber “, dijo Silvina Vicentín, integrante del colectivo, en contacto con LT8.

“En otros casos, los alumnos pueden promover el año debiendo hasta ocho materias. Eso es desvalorizar el esfuerzo de quienes sí se preocuparon y presentaron sus trabajos”, se quejó indignada.

Asimismo, consideró que “le echan la culpa a la pandemia bajo un concepto inventado que se llama ‘Justicia curricular’, pero lo de regalar nota viene desde hace 20 años; la pandemia sólo puso en evidencia esa situación”, reclamó.

“Así, se acreditan competencias que los alumnos no tienen. Y están aprendiendo a ser irresponsables: por ejemplo, sabes que si llueve, no van a la escuela; que si llegan tarde, nada pasa. Está aprendiendo a ser irresponsable”, manifestó.

Finalmente dijo que “la solución no es regalar nada. Si quieren que nadie repita, que quien no aprobó vaya a la escuela en doble turno para, en el segundo turno, aprender los contenidos que no asimiló el año pasado”, propuso. “A punto tal, que una carrera de profesorado de 4 años está insumiendo 10 años, porque lo que no aprendieron antes -redactar, por caso- tienen que aprenderlo ahora”, cerró.

Sobre la promoción

“La promoción del estudiantado supone una mirada institucional, colegiada, colaborativa y de corresponsabilidad contextualizada, considerando el carácter inédito de la situación que atravesamos durante los últimos dos años”, comienza diciendo la Circular.

Seguidamente, detalla cómo se aplicaría y cómo funcionaría la promoción en cada caso. Por ejemplo: “Los alumnos y alumnas de primer año de la Secundaria Orientada y de la Modalidad Técnica Profesional que no tengan aprobados alguno de los trayectos curriculares, teniendo en cuenta que su trayectoria escolar implicó haber transitado en pandemia el cierre del nivel primario y el inicio del secundario, promoverán de manera acompañada. Los espacios curriculares no aprobados podrán acreditarse durante 2022 mediante la implementación de dispositivos situados contemplados en la Resolución Ministerial 223/20, o de articulación de contenidos prioritarios entre espacios curriculares del primero y segundo año, contando con la autorización y monitoreo constante de la supervisión, acordando propuestas de trabajo, formato y mediaciones”.

O también, “aquellos estudiantes de 2do año del Ciclo Básico y 3ero y 4to del Ciclo Orientado de las escuelas secundarias orientadas cuyas trayectorias hayan sido evaluadas por la escuela como intermitentes o de baja intensidad (CFE 397/21), que implicaron la necesidad de una intensificación de los procesos de enseñanza en instancias extraordinarias durante diciembre 2021 y febrero 2022, promoverán al año escolar inmediato superior si dieron cuenta de apropiación de contenidos priorizados en, al menos, 2 (dos) trayectos curriculares1 Los trayectos curriculares aprobados en el caso de la orientación Economía y Administración deberán ser 3 (tres)”.

Así sucesivamente, la Circular especifica cada caso, priorizando en todos ellos la idea de que “la acreditación de aprendizajes correspondiente a la Unidad Pedagógica 2020-2021 se realizará sobre lo que efectivamente pudo enseñarse, sobre secuencias de enseñanza y aprendizaje que dan cuenta de las trayectorias reales, pudiendo de este modo, recuperar y considerar la diversidad y la heterogeneidad de saberes adquiridos y situaciones vividas durante 2020 y 2021”.

A continuación, la Circular completa:

Circular 1 22 by Conclusión Diario Digital on Scribd