“La Escuela y los Juicios”: una herramienta para repensar el pasado reciente

Por Gisela Gentile

Las escuelas, instituciones y la comunidad educativa en su conjunto, representan espacios de encuentro que invitan a socializar, aprender y repensar nuestra historia que también es presente. La memoria se ejercita cotidianamente, intentando así quebrar esa “falsa verdad” impuesta por el poder fáctico.

Hoy, luego de décadas de lucha colectiva y de un pueblo movilizado, la historia se reconstruyó desde otro lugar, abriendo un camino que invita a reflexionar y repensarnos, porque ese pasado es reciente y nos ha dejado marcas imborrables en el cuero de toda la sociedad.  

En este contexto, “La Escuela y los Juicios” es una iniciativa conjunta de Abuelas de Plaza de Mayo filial Rosario e H.I.J.O.S. Rosario. La misma tiene como finalidad acercar a los docentes una propuesta educativa para posibilitar a los y las estudiantes, aprendizajes en torno al pasado reciente, tomando como recurso pedagógico el Juicio que se llevará adelante en Rosario conocido como “Klotzman”.

En este sentido, y apostando a la construcción de una sociedad más justa basada en los valores de Memoria, Verdad y Justicia, esta iniciativa empieza a levantar vuelo y generar una herramienta fundamental para toda la comunidad educativa.

Conclusión dialogó con Ingrid Schegtel, militante de H.I.J.O.S e integrante del grupo que armó la pagina del proyecto “La escuela y los juicios”. Esta necesaria e importante propuesta surge desde Abuelas de Plaza de Mayo Filial Rosario e H.I.J.O.S Rosario.

El proyecto es amplio, y la agrupación H.I.J.O.S viene trabajando desde hace tiempo para poder abordarlo desde distintos espacios. “Nos proponemos que el juicio trascienda las cuatro paredes, porque los juicios orales y públicos de Lesa Humanidad, son instancias históricas, reparatorias y que construyen verdad, ya que nos posibilitan pensar sobre lo que pasó y así poder seguir pensando para adelante”.

El terrorismo de estado no sólo repercutió en los cuerpos de aquellos que estuvieron en centros clandestinos de detención… recayó sobre todo el cuerpo social.

En torno a la propuesta en sí, Ingrid sostuvo que está dirigida a “Instituciones educativas u otros espacios, particularmente somos uno de los grupos que lleva adelante querellas en estos juicios de Lesa Humanidad. Por un lado está lo que se viene haciendo desde hace tiempo que es promover el ingreso de chicos de 16 años en adelante a las audiencias, y está éste otro más amplio. Este último tiene que ver con poder entender el juicio como herramienta educativa, porque nos permite evidenciar la construcción que hemos logrado de los derechos humanos que tiene más de 40 años. Sí bien son los reclamos de los derechos en sí, para ello hubo toda una construcción, un pueblo movilizado y luchas que hicieron que esos derechos se concreten en leyes”.

Que hoy en día se juzguen a los genocidas, muestra de alguna manera ese largo camino de lucha que marcó un antes y un después en la historia que es también presente. “Por ello, el hecho de tener los juicios y poder abordarlos es también mirar esa construcción. Entendernos como una sociedad que construyó este presente donde hoy se juzga a los criminales que perpetraron el golpe de estado. La idea es seguir evidenciando que el terrorismo de estado no sólo repercutió en los cuerpos de aquellos que estuvieron en centros clandestinos de detención, sino también avanzar y pensar cómo esa dictadura recayó sobre todo el cuerpo social, pensando también así las censuras culturales. Los juicios abren una posibilidad de seguir debatiendo nuestro pasado reciente”.

Este proyecto tiene una declaración de interés educativo del ministerio de educación de la provincia, “nosotros intentamos hacer un abordaje territorial de nuestra zona. Una de las chicas es de Elortondo, y si bien muchos de los desaparecidos de estas causas nacieron en otras provincias, nosotros intentamos ligarlo a la localía”.

Sería un desafió lograr que los juicios de Lesa Humanidad sean un recurso en todas las escuelas, “desde el gobierno nacional existen políticas al respecto, el programa <Educación y Memoria> que trabaja y produce un montón de material al respecto”.

Cada docente ve si puede tomar este recurso, luego nosotros los convocamos para que nos escriban mediante una casilla que está en la página y así pensar en conjunto el mejor recorrido para cada grupo, entendiendo que no todos tienen las mismas edades y realidades.

En torno a quienes estén interesados en la provincia de Santa Fe, Ingrid enfatizó: “Todos los docentes que lo quieran trabajar tienen el respaldo del Ministerio de Educación de nuestra provincia, que dio el aval al igual que la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación, Provincia, y la de nuestra ciudad también. Lamentablemente queda en una situación individual, donde cada docente ve si puede tomar este recurso, luego nosotros los convocamos para que nos escriban mediante una casilla que está en la página y así pensar en conjunto el mejor recorrido para cada grupo, entendiendo que no todos tienen las mismas edades y realidades”.

La invitación para trabajar conjuntamente está hecha, seguramente en cada grupo se evaluará cada situación, que bases tienen y desde qué materia se puede abordar. “Estos juicios se estarán desarrollando hasta abril del año que viene seguramente, así que tenemos tiempo para seguir sosteniendo esta propuesta y estaremos pendiente del mail ([email protected]) para entrar en contacto con aquellas escuelas que quieran sumarse”, concluyó.        

La página del proyecto: «La escuela y los juicios»